材料+命题式-备战2020年中考之优秀范文
材料+命题作文
真题在线：
【2019年哈尔滨中考】彼岸，江河湖海的那一边，即对岸；借指所追求和向往的一种境界。新时代的现实生活中，个人的进步，集体的发展，国家的富强……都源于有所追求，都体现为通过行动，去努力达到所向往的境界。
请以“彼岸并不遥远”为题写一篇文章。
【提示与要求】
（1）文体自选（诗歌、戏剧除外）
（2）不得抄袭，不要套作
（3）不少于600字
（4）文中不得出现真实的人名、校名
佳作秀场：
彼岸并不遥远
耳畔总能响起“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线”。曾在失落、失望、迷失所有方向时，是这熟悉的乐符、独特的旋律带给我一股坚强的力量，让我坚持走下去。
只是远望那片空阔的海面，涩涩的表情总会埋葬我对大海的恐惧，却不曾想过有一天能驾着一叶扁舟，穿梭于波荡起伏的浪花中，满乘着美好漂洋过海，到达彼岸。有人曾说彼岸花妖艳，却是痛苦的开始。的确，这条道路上，我们总是跌宕起伏着，忽进忽退。在我的世界里，它就是可望而不可及的，有种只可远观而不能亵玩的味道。或许我把它当作是一场梦，缺失了那份真实的向往和弥足珍贵的心动。
原本我就好比一叶扁舟，害怕狂风暴雨使我偏离轨道，迷失方向最终也不知飘向何处，也害怕孤舟在大海里，那种“渺沧海之一粟”的存在会让我更加惶恐。因此我选择了小小的河道，窄窄的溪边驻足，或许这样我才有小小的安慰。
当夕阳在天边慢慢褪去那片淡淡的暖红时，伸手不见五指的黑夜便悄无声息地降临。只是恍惚间，身边的一切都变了，变得陌生，它们在我的视线里偷偷地酝酿出一个新生的黑白世界，所有的事物都是一个黑暗的幻想。尽管这样，我也不觉得这很糟糕，毕竟它不会永恒，黑夜过后，是一个不带恐惧的明天，所以我们要做的，应该做的是要以平和的心态面对。即使曾经失败过，狠狠坠落过，但我仍旧坚信有一天凭着自己的努力可以再次靠近成功，如果只是停驻一下，那也可以骄傲地大喊：“我来过！”
人的强烈欲望一旦产生，就会很快转变成信念。信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了眼。我们不是鸟，更不是瞎子，所以不是可以更轻而易举地察觉出背后隐藏着的光荏吗？
我并不想一气呵成地到达彼岸，毕竟这不现实，我也不愿一劳永逸地搭载他人的航帆到达彼岸，因为这不可能。没有谁会真心实意地帮助一个与他没有关系的过客，要想做成什么必须靠自己！我只是想拥有些情趣，漂洋过海，欣赏沿途广阔的海面，最后造就强大的自己！等到你真正到达彼岸后，你就会发现其实它并不遥远，其实它并不艰难，其实它比你想象的美得多，其实你会发现你会很快乐！
秒手指津：
这是一道材料命题作文题。作文题目是“彼岸并不遥远”。什么是“彼岸”？其表层含义是指“江河湖海的那一边”，而其深层含意，联系所给材料可知，是指追求和向往的美好境界。为什么说“彼岸并不遥远”？因为只要你肯付出努力、坚持不懈、信念坚定、意志坚强，就会到达“彼岸”。相信自己，勇于拼搏，尽最大的努力去做，成功就在你的脚下。在写作时，不要仅仅停留在“彼岸并不遥远”的表层意思上，应重点思考“彼岸并不遥远”的原因。文体上，若写记叙文，要写出为“彼岸”而奋斗的过程；若写议论文，则要论述“彼岸并不遥远”的原因。
材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”。材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面。
1．读懂材料，全面把握
读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。
2．立意求准，力求新颖
材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作.所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。
3．使用材料，恰当巧妙
在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。
材料作文审题立意方法。
实战演练：
翻过山，出现了故乡的田园、亲人的笑脸；翻过山，观赏到美丽的风光、奇异的景观。这里的山，是自然的山。生活中还有另外的山，它会是人与人之间的隔阂与误解，也会是人生的坎坷和磨…… “山”虽然无形，但在成长的路途中常常与我们为伴。躲避它，会一生遗憾；翻过它，将风光无限。
请以”翻过那座山”为题写-篇记叙文。
要求：
（1）自定立意；符合文体；不少于600字；
（2）除诗歌、剧本以外文体不限；
（3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
佳作秀场：
翻过那座山
记不清哪首歌唱过：“人生就像九十九座大山，翻过了一山又一山，山上的荆棘砍不完……”我现在就在爬所遇到的最高一座山——中考，这座山可真难爬呀！
山上的荆棘砍不完
“天哪，天哪，复印室的效率好高啊！”后座夸张地嚷嚷道。“嗯？”我晕晕乎乎地从一道大题里抬起头来，看见物理课代表又抱着一摞试卷走进门来，习惯性地不以为意，继续埋进题目里。“喂，你配合一下好不好。”“是啊，是啊，好高啊！顺便说一句，这张试卷放学前交。”“啊，你不早说！”后面立即传来“刷，刷”的声音。我又苦思着，“唉！”我烦躁地跺跺脚，越急越想不出来，到底哪个是对的。同桌安慰道：“慢慢想。”我舒了几口气，甩了甩脑袋，又奋笔疾书。
路边鲜花红艳艳
自打班主任从门外接过那张成绩单后，我的心就没敢放下。那张小白纸就像裹住我的心脏般，使我的心压抑而快速地跳动着。我紧盯着班主任，试图从他的表情上读取点信息。他面部的每一个变化都牵动着我的心，我生怕那眉心处的一锁是为我而皱。再看看两边的同学，哪个不是心猿意马，哪有心思写作业？终于，班主任金口微开：“下面，我把这次考试成绩报一下……”我揪着的心终于随着那个满意的数字舒展开来。在冲刺中考顶峰的道路上，一次次的成绩就是这路标的鲜花，笑着看它红艳艳。
朋友结伴爬高山
“唉，还有多少天才到中考啊？”“没关系，小雯同志，还有30天，你就会迎来光明而美好的暑假了！”小王笑着打断小高的话说：“你这目标不错，不过万一没考好，那就是黑暗而恐怖的暑假了。”“好了，让我们一起努力，奋斗中考吧！某些人的黑暗让她自己去迎接好了。”“你……”金色的阳光映着少年们希望的脸，也映着她们克服困难后的成功未来。
不畏惧路上的荆棘，不贪恋路边的鲜花，结伴翻过这座高山。笑看六月，舍我其谁！
秒手指津：
材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。通常可以从以下四个方面入手更容易审题立意：
1.提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
2.抓关键句法
关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
3.由果溯因法
事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
4.由物及人法
写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。
2. 人生有些日子是要设法留住的。在这种日子里，人在失去很多的同时又得到了很多，并为之受益一生。
请以“我要留住这一天”为题写一篇文章。
要求：
（1）文体自选（除诗歌外）；
（2）不少于600字；
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
佳作秀场：
我要留住这一天
我的手提着沉重的背包，走在街边，炎热的太阳晒得我的心无比烦躁，我看到前面有棵挺拔的大树，便躲进了树荫下，望着四周的人们。
在大街上，小朋友手握着风筝线，在草地上尽情奔跑，常常有妇女牵着小孩走在街边。在路口一侧，有一个站岗台，上面站着一个穿着军服的军人，他像一棵苍劲挺拔的柏树。
那位军人看到广场上到处都是人们留下的垃圾，便摘下军帽，一步一步地走向广场，弯下腰，用手把地上的垃圾一个一个地捡起。四处非常闷热，军人的脸上已全是汗水，衬衫被汗水浸湿，后背出现了一块大大的深色湿记。我看到这里，心里有点惊讶，他竟然默默地为大家服务！我便把目光一直放在他身上。他黑黑的脸上到处都是汗水，额上的皱纹凸显出来了，似乎感到很疲劳，眼睛被汗水弄得睁不开，只有眯着。
渐渐地，广场上变得非常干净了，这位军人站起来，松了一口气，又走向了站岗台，端端正正地站在上面，像一棵苍劲挺拔的柏树。
这时，一个妇女牵着一个小女孩走了过来。小女孩穿着一件粉色的短恤，扎着一个小辫子，脸边几乎没有什么肉，瘦瘦的，她的腿非常细，像是得了什么病似的。小女孩手握着一瓶牛奶，看到了这位站岗的叔叔，便放开妈妈的手，一步一步蹒跚地走到站岗军人面前，用水汪汪的大眼睛注视着他。
站岗军人也看到了这位小女孩，脸上严肃的表情顿时消失了。他蹲下来，脸上充满笑容，向小女孩招着手，说：“你好呀！需要帮助吗？”
小女孩伸出双手，将手中的牛奶递给了军人，站岗军人愣了一下，说道：“谢谢你，小姑娘！我不能要你的东西。”说完，他退后了一步，挺直了胸膛，抬起右手，向小女孩庄严地行了一个军礼。小女孩也露出微笑，高高抬起右手，向站岗军人行了一个少先队礼。
这时，我看到的这一幕，就好像一股清风飘过，身上那些闷热的感觉顿时消失了，这一幕，看起来是多么地和谐。
我坐在树荫下，望向了四周，发现在树旁，有一朵绽开的鲜花，它在微风中轻轻地摇动，花儿面前是一棵挺拔的大树，花儿就好像在向大树行礼。
我向站岗军人默默奉献的精神致敬，我为女孩小小年纪就懂得感恩的精神感动。我坐在树下，高大的树遮挡住了炎热的太阳，让我的心很平静，就像秋天的湖面一样。
那个高大的身躯，那黑黑的脸颊，那默默奉献的身影，那花儿一样的小女孩，这些画面就一直珍藏在我心中。我会留住这一刻，留住这一天，留住这些人……
秒手指津：
有些材料命题作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。
1.横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
2.反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。
3.延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。“亏本生意做不得”，“无用武之地焉能致富”等观点。
4.类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。